突破身份限制：编内外“双轨” 用师的改革路向

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建设一支高素质专业化的教师队伍是筑牢教育强国根基的重点任务。《教育强国建设规划纲要（2024一2035年）》明确要求，要优化教师管理和资源配置。对于基础教育而言，推动教师配置机制改革尤为迫切。近年来，我国基础教育学龄人口总量逐渐下滑、学段呈排浪式波动，城乡间和区域间迁移愈加频繁，这种变动趋势放大了基础教育师资配置机制的缺陷，“总量超编但结构性缺员”“教师富余与紧缺并存”“教师退不出、招不进”等问题逐渐凸显。（剩余3176字）

试读结束

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