完整学习”理念下小学生推理意识的培养
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【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2026）05-0075-04
随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“课标"的印发，核心素养导向的教学目标被提升至前所未有的高度。“推理意识”作为小学阶段数学课程要培养的学生核心素养的关键维度，不仅是逻辑推理的基石，更是学生问题解决能力和创新能力的孵化器然而，在传统碎片化教学模式下，知识的割裂性与学习过程的断裂性在一定程度上制约了学生推理意识的深度发展。（剩余4020字）
