素养导向的教学评价体系建设
——以南京师范大学附属中学为例
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【关键词】教学评价体系；发展性评价；评价指标
【中图分类号】G40-058.1 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2026）03-0016-05
[作者简介]杨军，南京师范大学附属中学（南京，210003）副校长，正高级教师。
教学评价是推动教育教学改革的核心引擎。在新时代教育高质量发展背景下，构建素养导向的教学评价体系是实现评价从“知识本位”向“素养本位"深度转型的重要抓手，是落实立德树人根本任务，推动育人方式变革的关键举措。（剩余4001字）