核心素养导向的教材观

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核心素养视角下的教材观，实质上是教师在深刻认知教材功能的基础上，结合核心素养培养目标所作出的价值判断与表达。它反映了教师对教材的基本看法和态度，强调教材不仅是传授知识的载体，更是培养学生正确价值观、必备品格和关键能力的重要载体。它承载了国家对教材的新定位和新要求：教材不是任何机构或个人的学术作品，而是代表着国家意志，承载着为党育人、为国育才的重要使命。（剩余1009字）

试读结束

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