基于自然教育的“全域·生长"课程建构探究

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随着学前教育改革的深化，课程建设已成为提升幼儿园保教质量的核心环节。《3一6岁儿童学习与发展指南》明确指出，“要珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间”。自然教育理念强调回归本真、顺应天性，其“尊重生命、顺应规律”的核心思想与幼儿的认知特点和成长需求高度契合。（剩余2355字）

试读结束

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