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在幼儿成长的关键期，阅读习惯的养成如同为人生播下智慧的种子。紧扣“童韵阅读”课程特色，以“亲子共读日志”为核心载体，开展了为期一学年的实践探索，积累了鲜活经验。
以日志为载体的“精准记录”
实践之初，我们开展专项调研，发现仅 38% 的家庭有固定阅读时间， 62% 的家长局限于单向朗读的机械模式。“亲子共读日志”由此而生。（剩余971字）
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让日志“串联”成长
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