基于核心素养的中学物理课堂教学评价研究

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中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》提出，教育评价需发挥“指挥棒”作用，通过改进结果、强化过程等评价推动教育目标科学化。核心素养取向的教学评价突破传统，在真实情境中考查学生问题解决能力，以评价驱动学习，教师依评价结果调整策略，实现“教学一评价一改进"闭环，既是落实改革政策的要求，也是破解教学评价难题的关键。（剩余2115字）

试读结束

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