小学阅读教学中培养学生审美创造能力的实践探索
“审美创造”是语文学科四大核心素养之一，指的是学生通过感受、理解、欣赏和评价语言文字及其作品，获得丰富的审美体验，具备初步的感受美、发现美和运用语言文字来表现美、创造美的能力。在小学阅读教学中，加强学生审美创造能力的培养，能有效促进学生语文核心素养的发展，赋能教育教学质量的提升。
一、培养小学生审美创造能力的现实意义
（一）实现核心素养培育目标，培养具有文化底蕴、创新精神与健全人格的新时代公民
统编语文教材选编了大量的经典文学作品，通过对这些课文的赏析，能帮助学生积累优美的语言，理解文本的文化内涵，增强文化认同感，提升学生的文学素养与语言能力。（剩余2071字）
