提质 增效 减负

——课堂教学最优化的路径探索

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一位教育家说过：“告诉我，我会忘记；做给我看，我会记住；让我参加，我会完全理解。”《义务教育课程方案（2022年版）》在“深化教学改革"部分指出：“落实因材施教。创设以学习者为中心的学习环境，凸显学生的学习主体地位，开展差异化教学，加强个别化指导，满足学生多样化学习需求。引导学生明确目标、自主规划与自我监控，提高自主、合作和探究学习能力，形成良好的思维习惯。（剩余2023字）

试读结束

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