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在小学阶段，阅读不仅是学科知识获取的基础，也是学生认知能力、思维能力和情感发展等多方面能力提升的重要途径。当前，阅读兴趣薄弱、阅读活动参与度低等现实问题，影响了学生综合素质的提升。家校协同是促进小学生阅读兴趣培养的重要方式，家庭教育和学校教育相结合，有助于为学生创造良好学习氛围。笔者现结合自己的思考，谈谈如何通过家校协同来促进学生阅读兴趣的培养。（剩余1815字）
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家校协同视角下的阅读兴趣培养策略探究
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