立足言语实践活动落实语文教学目标

——《安塞腰鼓》教学例谈

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教学《安塞腰鼓》时，笔者立足文本特质，以“读、说、疑、议、写"五项言语实践活动承载朗读感知、品读领会、探究理解、表达运用四方面目标，助力学生感受语言魅力，掌握散文赏析方法，提升语文能力。

读说递推，以分层朗读与精准表达初步理解文本。课始，笔者设计阶梯式朗读活动，帮助学生落实“感知安塞腰鼓特点，感受西北高原生命力”目标。（剩余1235字）

试读结束

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