核心素养背景下高中地理第二课堂的开展策略探析

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《普通高中地理课程标准（2017年版）》建构了以“人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力”为核心要素的地理学科核心素养框架，我国地理课程改革进人素养导向新阶段。高中地理教学倡导学生主动参与、自主探究、在真实的情境中实践锻炼，注重让学生实现生动、活泼的发展。高中地理第二课堂打破课堂边界，通过丰富的活动形式将知识学习、能力培养与价值观塑造有机结合，是落实核心素养导向教育的重要途径。（剩余3346字）

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