基于UBD的中大附中英语语法教学与德育融合的实践探索

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初中阶段作为学生价值观塑形的黄金期，英语学科不仅承担着语言知识与技能的传授使命，更肩负着德育浸润的重要职责。秉持“全人教育”理念，始终致力于在英语教学中提升学生的综合素养。UBD模式以“以终为始、理解为先”的逆向设计思维，为核心素养目标的落地提供了科学框架，将其运用于句子成分语法教学与德育的融合实践，能够显著提升教学的系统性与实效性。（剩余2455字）

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