小学语文阅读教学中构建 “教学评”一体化策略探究

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一、“教学评”一体化在小学语文阅读教学中的价值

（一）“踩实”教学目标

在传统的阅读教学中，教学目标如同悬在空中的风筝无法落实。而“教学评”一体化模式，就像是给目标装上了稳稳落地的“翅膀”，能让教学目标扎实地“踩”在课堂上。在教学《落花生》时，我设定了“理解借物喻人写法，体会花生品格”的教学目标。教学中，我先安排学生自主寻找花生与做人之间存在关联的段落，进行深人讨论，引导他们初步探寻借物喻人写法的奥秘。（剩余3257字）

试读结束

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