指向思维能力提升的课文联读学习活动建构

——以《诗词五首》的教学为例

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统编教材八年级上册第26课《诗词五首》中的五首作品分别是：陶渊明的《饮酒》（其五）、杜甫的《春望》、李贺的《雁门太守行》、杜牧的《赤壁》以及李清照的《渔家傲·天接云涛连晓雾》，教材是按作者所处的时代的顺序编排这五首诗词的：东晋——盛唐——中唐——晚唐——宋代。时代不同，诗歌创作的形式也有所变化，这五首作品在体裁上有古体诗、近体诗，也有词，五首作品在教材中既有的排序大体呈现了我国古代诗歌的发展脉络。（剩余2529字）

试读结束

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