结构化视角下度量单位教学与量感培养的教学策略研究

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》把量感从原来的“图形的测量”和“常见的量”两个方面提炼出来，是数学核心素养主要表现的唯一新增内容。新课标指出：量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。表现在“感悟度量的意义”“理解统一度量单位的必要性”“度量单位的选择与换算”“度量结果的估计”等方面。（剩余3391字）

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