积极心理学视域下幼儿心理健康教育游戏资源的筛选与应用
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本文探讨在积极心理学理论指导下，开展对积极情绪类及成就体验类游戏资源的筛选与应用实践，旨在通过两类游戏资源的实践触及其他类型游戏资源的筛选，为幼儿情绪、体验、人际等心理健康的发展提供可行性建议。
一、研究背景
2023年4月，教育部等十七部门联合印发了《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，指出要加强心理健康教育，开设相关心理健康课程，发挥课堂教学作用，关注学生个体差异，帮助学生掌握心理健康知识和技能。（剩余3044字）
