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新课标倡导以学习任务群组织课程内容，“双减”强调减负与素养培育并重，二者共同指向教学方式的革新。本文立足教学实践，从单元整体设计、任务驱动、作业设计三个维度切入，探索构建任务链、活动串与作业线的有效路径，推动学生思维进阶，培育学生核心素养。
1.着眼单元整体设计，构建任务链
语文课程标准明确提出，义务教育语文课程以学习任务群组织内容，需围绕主题设计逻辑关联的实践活动，凸显情境性、实践性与综合性。（剩余1947字）
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“任务一活动一作业”三维驱动，促进学生思维发展
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