基于小学创新人才关键素养培育的学校育人路径探索

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小学阶段作为人才培养的“关键期”与“奠基期”，直接关系到国家未来创新人才的基数与质量。这一阶段的学生好奇心旺盛、探索欲强烈，是识别、呵护与培育创新潜能的黄金时期，适宜的教育环境能最大限度地释放其创造活力。创新人才培养需要统筹学校育人目标、课程体系、教学模式、评价机制等多个维度，从顶层设计层面实现理念统一与行动协同。（剩余2032字）

试读结束

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