站在系统高度重塑教学

在孙维刚老师的《我的三轮教育教学实验》中，我读到这样一段话：“要让自己总是站在系统的高度教授知识，让知识总是以系统中的一个环节的面貌出现在学生的面前；同时，也要让学生总是站在系统的高度上接受知识、把握知识，并掌握知识之间的联系与规律。”一连串的问题出现在我的脑海中：作为一个语文老师，我教给学生什么了？应该教给学生什么？我心中有没有本学科的完整知识系统？高中语文教材之间的关系是什么？教材和高考语文试题的关系是什么？通过我，学生会怎样认识我所教的学科？

“要让自己总是站在系统的高度教授知识，让知识总是以系统中的一个环节的面貌出现在学生的面前”，这句话是于教师而言的，是“要让学生总是站在系统的高度上接受知识、把握知识，并掌握知识之间的联系与规律”的前提。（剩余676字）