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摘 要：初中物理学科知识复杂烦琐，通过实验教学能够帮助学生直观了解实物的物理变化。但实际上，影响物理实验教学效果的因素较多，包括教师教学水平与实验不足等。为推动初中物理实验教学改革，应当加强信息技术有效整合，实现实验过程详细与现象放大，从而不断提高物理实验教学质量。本文主要围绕初中物理实验探究教学现状展开分析，提出有效融合对策，希望对学生学习质量提高起到积极参照作用。（剩余3771字）
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信息技术与初中物理实验探究教学的有效融合探讨
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