立足学科核心素养 优化初中数学课堂教学
【摘 要】随着教学的不断发展，教师实施教学的侧重点开始由“教材知识”逐渐深入到了“学科核心素养”的层面，此时课堂教学也就迎来一次改革的良好契机。本文立足初中数学学科核心素养，对初中数学课堂教学优化稍作探讨。
【关键词】初中数学 学科核心素养 课堂教学 优化
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.02.086
就现阶段的初中数学课堂教学而言，基于数学学科核心素养的优化是一种极为迫切的需求，能够进一步促使学生良好思维品质的培养，帮助学生获得有利于自身终身发展的优良品格，是学生得以更好地适应不断发展的社会的重要保证。（剩余2450字）
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