探讨小学数学教学中学生动手操作能力的培养策略
【摘 要】新课改背景下的小学数学课堂教学中，为从整体上提升学生的动手实践操作能力，教师需要在实际课堂教学中采用优化的方法，为学生有效学习起到促进作用。教师在课堂中只有从创新的角度考虑，应用多样化教学举措，才能实现既定的教学目标。
【关键词】小学数学 动手操作能力 培养策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.02.115
在小学数学教学中，教师要适当、充分地让学生动手操作，要做到“手”“脑”并用，这样符合小學生的认知规律，既调动学生的积极性，使他们体验到学习数学的快乐，又能帮助学生顺利建构知识体系，形成数学思维，提升学生的学习能力，让学生在实践操作中体验到学习数学的乐趣，加深对知识的感悟。（剩余2444字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。