经典诵读在小学语文中的教学策略研究
【摘 要】在小学阶段开展经典诵读教学活动，有助于小学生形成高尚的品格和建立健全的人格，对他们的成长产生深远影响。当然，教师在开展经典名著教学时，要注意遵循小学生的身心特点，选择适合他们的经典读物，并在教学中采用激励式的教学评价方法，帮助学生建立和保持学习自信。
【关键词】小学语文 经典诵读 多元评价
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.02.071
“小学语文课程标准”指出，语文诵读教学要根据学生的实际发展需求和学习需要，在全面培养学生语言应用能力的同时，注重提升学生利用语文解决问题、处理问题和获取信息的能力，其关键就在于培养学生的诵读能力，并通过大量的诵读教学拓展学生的阅读面，全面提升语文教学质量。（剩余2333字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。