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学生试教：城郊学校数学课堂教学公平的实践探索

摘要：在传统数学课教学模式中，“教师是‘演员’，学生是‘观众’，课堂的学习中心归根到底由教师来控制，教师用预设好的计划或程序，把学生引导到自己设计的框架中，一切以教师的‘教’为中心，教师承担着‘道德的传播者’，‘知识的传授者’和‘问题的解决者’的角色”。其带来的后果是数学课严重滞后于社会实践和学生实际，学生厌学，极大地影响了数学课堂教学的公平性。（剩余4302字）

~~试读结束~~
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