自然教学法在低年级智障学生口语交际训练中的运用
摘 要：口语交际是智障学生与人沟通、适应社会的关键所在。本文借鉴自然教学法的原理，从运用自然教学法的前提、运用及应注意的问题几方面做出了阐述。旨在通过课堂以外的真实环境对低年级智障学生实施训练，促进其口语交际能力的发展。
关键词：自然教学法； 智障； 口语交际
中图分类号：G623．2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）03-100-002
自然教学法是交际法的一种，源于加利福尼亚的特瑞尔
(T·Terrell)对第二外语习得的研究成果。（剩余2702字）
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