启发与等待,把握课堂教学的节奏
摘 要：三分启发，七分等待。科学教学需要的是学生主动的获得知识，经历和体验科学学习的过程，同时情感态度价值观得到发展，所以教师在提供必要的启发之后，更需要耐心的等待。
关键词：小学科学； 课堂教学； 启发； 等待
中图分类号：G623．6文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）03-048-001
教育应该是留白的艺术，30%是启发，70%是等待，我们的科学教学又何尝不是这样呢！科学教学不是简单的灌输一些科学知识，需要的是学生主动的获得知识，经历和体验科学学习的过程，同时情感态度价值观得到发展，所以教师在提供必要的启发之后，更需要耐心的等待。（剩余2312字）
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