基于亲子共读法引导初中生阅读经典文学作品

【摘    要】目前在初中语文教学过程中，教师整合课内外阅读，全面拓展学生的阅读经验显得尤为重要。其中，初中生最主要的生活区域包括学校、家庭，而课外阅读普遍发生在学生放学之后，所以教师要主动组织亲子共读活动，与家长就阅读教学形成共识，利用家长的监督、指导去培养学生的阅读能力。本文将客观分析初中教师利用经典文学作品组织亲子共读活动的方式方法。（剩余3736字）

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