由“体教结合”到“体教融合”背景下对我国学校体育课程的影响

1 “体教结合”到“体教融合”的发展历程

根据我国体育与教育的发展历程，经历了四个发展阶段，分别是“无体教结合阶段”、“体教结合，以体为主阶段”、“体教结合，教育推动阶段”和“体教融合阶段”。

第一个阶段为“无体教结合阶段”，此时新中国刚刚成立，处于社会主义初步探索阶段，其中教育制度刚刚起步，在当时体育并不是一个独立的部门，而是归为教育部的管理。（剩余2894字）

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