准确示范，巧设游戏

——初中体育课堂创新教学初探

素质教育背景下体育学科的重要性毋庸置疑，全面推动体育课堂创新成为新时期摆在学校面前的一大难题。文章从初中体育课堂创新教学的现状出发，发现当前初中体育课堂教学模式相对枯燥，无论是在示范过程还是游戏创设，都普遍存在敷衍情况。为进一步增强体育课堂的有效性，带给学生良好的体育学习体验，通过精准示范和巧设游戏的方式，突出初中体育课堂创新的价值。（剩余1867字）

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