教育心理环境在小学体育课堂中的德育渗透探析

随着近年来各级学校对德育的重视，各学科也在深入挖掘德育教学的丰富内涵。我们通过教育心理学知识中的认知行为理论分析在体育教学中的德育渗透特性，并探索构建体育课堂中的德育渗透策略，从而使学生在德育认知、情感、行为等三方面有序贯穿。

为进一步全面渗透德育教学，我们必须始终把思政教育中的德育任务作为小学育人功能的主线。（剩余1717字）

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