家校共育下的小学生数学学习习惯培育策略
摘 要：小学数学教学要从培养学生良好习惯入手，推进家校共育，引导学生养成良好的学习习惯，促进小学生学习效率提高，进而提升教学育人综合效果。小学生数学学习习惯的培养，需要从书写习惯、阅读习惯、课前预习习惯、课堂听课习惯、审题习惯、答题习惯、课后复习习惯、思考质疑习惯、实践操作习惯等多个方面入手，教师和家长要抓住学生学习成长的黄金时期，通过学校层面统筹策划，家庭层面行为引导，教师层面科学评价指导，深度调动学生学习数学的积极性，推进小学生数学学习习惯有效养成。（剩余6687字）
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