基于任务驱动目标的小学语文大单元整合学习策略
摘 要：任务驱动型教学提出基础是建构主義理论。简单来说这种教学法是教师把教学目标、教学重点，通过巧妙的转化，将其变成学习任务。学生可以通过小组交流或自主学习的方式解决问题。在情境化教学实践中完成学习的任务，将语文知识转化成为语文能力。在开展任务驱动型的教学中，单元融合可将学生主体性充分发挥。帮助学生在思考过程中构建起知识间的联系，发挥出教学的优势，提升语文的课堂质量。（剩余5002字）
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