文理导航

2026年11期

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《文理导航》杂志系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物，阅读... 展开

类型

旬刊

类别

教育教学

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项目式学习驱动高中信息技术大单元教学 【摘要】传统信息技术教学中，教学活动存在知识碎片化、实践应用薄弱等问题，难以满足信息化时代对学生核心素养培育的需求。项目式学习以实际问题为导向，将大单元的知识转化成层层递进的学习任务，促使学生由“知识接受”向“问题解决”转变。其作用机理...
项目化学习在高中生物学教学中的应用 【摘要】新课程理念倡导教师立足学生核心素养发展，让学生在真实的问题、情境和活动中学习和内化生物学知识。项目化学习符合此要求。基于此，本文分析了项目化学习在高中生物学教学中的应用价值和应用策略，希望可以让更多教师意识到项目化学习的优势，进...
初中新课改数学试题的剖析与走向 【摘要】在新课程改革背景下，初中数学试题正由知识考查走向素养立意，呈现出情境化、综合化与探究化的发展趋势。试题设计更重视学生的思维过程与解决问题的能力，突出对数学理解的层次性考查。本文选取典型试题案例，运用SOLO分类理论，对学生的数学...
基于实验探究的初中生物学教学模式 【摘要】初中生物学课程以实验教学为基础，强调依托实际操作帮助学生理解生命现象的本质；当前教学中仍存在实验形式单一、探究价值弱化等问题，影响课堂实效与学生参与度。围绕“萌发种子的呼吸现象”实验探究活动，教师可结合问题情境创设、任务链条搭建...
初中数学作业创新设计研究 【摘要】自“双减”政策落地推行以来，对初中数学作业进行创新设计已成为一项重点课题。如何科学设计作业，在缓解学生课业压力的同时，提升作业育人质量，实现“减负”与“提质”平衡属于研究热点。故本文以初中数学作业创新设计为研究内容，先介绍“双减...
初中化学大单元教学作业优化设计 【摘要】大单元教学是当前教育领域中广受推广的教学模式，在初中化学教学中具有较高应用价值，而大单元作业不仅能创新作业设计的形式及内容，还能进一步深化学生大单元知识理解，有效助力学生完善化学知识体系。为此，本文就初中化学大单元教学作业优化设...

初中化学“实验探究+项目式学习”融合路径 【摘要】在新时期教育背景下的初中化学实验教学中，教学模式急需突破以往重理论灌输、轻思维培养的局限性，避免学生的动手实践能力与创新意识发展缓慢。为此，教师需基于核心素养视角切入，采取“实验探究+项目式学习”相融合的方式，利用真实情境驱动、...
大数据赋能高中信息技术过程性评价 【摘要】近年来，高中信息技术课程教育教学改革持续推进，教师围绕革新教学评价机制、优化教学活动设计等诸多重点展开探究活动，旨在培养学生的信息技术素养。以大数据为代表的信息技术手段，也对教师的教育教学活动产生了深远影响。本文以大数据赋能高中...
新高考视域下高中数学任务驱动式教学模式构建 【摘要】新高考改革给高中数学教学提出了能力导向、情境应用、素养发展等新的要求。当前教学模式在适应上述转变时，仍存在着知识传授与能力培养相脱离、学生主体性不强等现实困境。任务驱动式教学以真实的情境任务为依托，通过系统设计引导学生自主探究、...
初中科学教学中促进学生科学观念养成的策略 【摘要】科学观念，具体是指科学态度及科学思维等多个方面的组合，并在科学研究与学习中得到了体现。学生科学观念的养成，对初中科学教学而言至关重要，对学生的学习发展有着重要影响，它不仅能帮助学生搭建系统的科学知识框架，更能培养学生理性探究、求...
基于生活化教育理念的初中化学教学 【摘要】在核心素养培育导向下，初中化学教学愈发注重与生活实践的联结，生活化教育理念以其贴近现实、贴近学生的特质，成为破解化学知识抽象化难题、提升教学实效的重要指引。基于此，本文先阐述生活化教育理念下初中化学教学的核心价值，再从生活化情境...
基于学生自主探究的高中物理创新实验路径 【摘要】在高中物理教学中，培养学生自主探究能力意义重大，可帮助学生理解所学物理知识，可有效提升学生的科学思维与实践创新能力，为学生的长远发展奠定基础。本文聚焦学生自主探究的高中物理创新实验路径，从五个方面展开论述。期望借助这一系统性路径...

核心素养视域下的高中数学课堂教学 【摘要】高中阶段，数学作为基础学科，对培养学生逻辑思维、问题解决能力及科学精神意义重大。核心素养视域下，高中数学课堂教学既要传授知识，又要塑造学生关键能力与必备品格，以适应时代发展对人才的需求。本文从核心素养概述、课堂教学实施策略两个方...
AI赋能初中生物学教学方法创新 【摘要】人工智能凭借强大的数据处理、智能互动及个性化匹配能力，能够有效帮助初中生物学教学解决不少传统难题，让教学质量得到提升。本文将先分析人工智能在生物学教学中的作用，在此基础上进一步明确人工智能融入初中生物学教学时需遵循的原则，最后探...
智慧课堂下小学数学教学优化策略 【摘要】智慧课堂依托大数据、人工智能等信息技术支撑，打破了传统教学在时间、空间上的限制，也改变了传统教学的固定形式。本文将结合智慧课堂的核心特点，从教学优势、教学原则、优化策略三个方面展开分析，希望能提高课堂教学质量，培养学生的数学思维...
人工智能赋能小学数学实验课教学的实践探索 【摘要】人工智能（Artificial Intelligence，AI），是指利用计算机技术和数学模型，使计算机具备类似于人类的智能。人工智能技术主要包括机器学习、深度学习、自然语言处理等。新时期，将人工智能融入教育领域已成为研究焦点。...
高中数学开放式课堂的构建 【摘要】高中数学作为核心基础学科，对培养学生的思维能力与问题解决能力至关重要。传统课堂教学以教师为中心，学生被动接受知识，填鸭式教学限制了学生思维发展和学习的主动性。随着教育理念更新，开放式课堂备受关注。它强调以学生为主体，营造开放学习...
核心素养下初中生物学学历案的设计 【摘要】为提升初中生物学教学质量，从核心素养培养角度出发，本文对初中生物学学历案设计展开研究与分析。首先介绍学历案的特点，然后探讨其在初中生物学教学中的应用价值，最后结合教学实际与课程内容分析学历案设计，旨在有效培养学生的核心素养。【关...

指向模型意识发展的单元整体教学策略 【摘要】为落实小学数学课程标准对模型意识培养的要求，解决分数教学中知识碎片化、模型意识培养断层的问题，教师以苏教版小学数学六年级上册“分数乘整数”为例，衔接整数乘法、分数意义与性质、分数加减法等跨年级关联知识，通过重构目标锚定核心方向，...
基于近5年江苏高考“曲线分析类”试题的教学启示 【摘要】本文梳理归纳了近5年江苏高考化学试题曲线分析类试题的命题特点及其教学价值，发现这类试题设计通常紧贴科研实践，强调解题过程与科研思路的对应关系。据此，类比科学探究过程推出“四步法”解题思路，并提出应将其与模块化教学、科学探究过程再...
数字化赋能下的初中物理跨学科教学 【摘要】《义务教育课程方案（2022年版）》中明确提出要在课堂上落实跨学科教学，以跨学科教学为纽带，使各学科的教学形成联动，共同培育学生的核心素养。随着新课程方案的落实，跨学科教学在义务教育阶段各学科的课堂教学中得到实践，各学科教师也针...
基于人工智能的高中物理实验教学探究 【摘要】在高中物理实验教学面临时空局限、体验单一与评价滞后等现实困境的背景下，人工智能技术为实验探究教学提供了全新的解决方案。本文从突破时空限制、优化探究体验、提升精准效能三个维度阐释人工智能的应用价值，并结合具体教学场景构建“情境创设...
初中数学深度学习教学设计与实践 【摘要】在新课标不断深入落实的背景下，初中数学教学活动需以素养为导向落实深度学习，基于学情分析锚定素养目标，重构探究活动，提升教学设计科学性、系统性，有机结合理论知识与教学实践，激活学生思维、促进学生全面发展，为学生深入理解知识内容、逐...

劳育与美育融合的跨学科课程资源开发 【摘要】聚焦小学劳育与美育融合的跨学科主题课程资源开发，提出“四阶循环”开发流程，从融合目标、主题构建、实践策略、评价体系四个维度展开探讨。结合理论阐释与实践案例，构建劳动审美、文化传承与综合实践的多元目标框架，开发“1+N”主题资源包...
AI赋能初中道德与法治教学 【摘要】人工智能（AI）与教育深度融合是必然趋势，教师面临着角色重塑和能力提升的全新挑战。教师育人的“基本功”难以被技术替代，技术需服务于课程核心素养培育。人工智能既给教学带来挑战，也为学生全面发展、优化初中道德与法治课堂教学提供支持。...
传统文化融入小学德育的实践路径 【摘要】“立德树人”教育使命凸显的时代背景下，将传统文化融入小学德育工作，其意义至关重要。本研究通过构建“原则—路径”整合框架的方式，对这一融合教育实践展开深入探究。传统文化融入小学德育应遵循适配性、实践性与价值性原则，通过课程教学渗透...

小学数学分层作业设计的有效性研究 【摘要】在素质教育深化推进的背景下，小学数学作业作为衔接课堂教学与课后巩固的关键环节，其设计质量直接影响教学成效与学生学科核心素养的培育。本文探讨小学数学分层作业设计的核心原则，分析其有效性的具体表征，提出提升设计有效性的实践策略，旨在...
跨学科视角下小学数学教学策略的探索 【摘要】随着教育理念的深入，跨学科教学已成为当下重要的教学方式。跨学科教学通过与语文、科学、体育等学科的融合，能够提升教学的创新性和综合性。本文立足跨学科视角探索小学数学教学策略。教师可将各学科知识融合在一起，构建跨学科内容体系，并通过...
平潭沙画融入美术课堂的教学实践 【摘要】平潭沙画作为地域非遗，兼具艺术价值与文化内涵。基于《义务教育艺术课程标准（2022版）》跨学科要求，本文结合小学美术教学实际，探析平潭沙画融入小学美术课堂的核心价值，从教学目标、内容体系、教学方法、评价体系四个维度构建跨学科教学...
生活美育：高中书法公共课堂构建 【摘要】美育的实施有助于促进学生德智体美劳全面发展，帮助学生形成健全的人格，实现综合素养与审美素养的全面发展。从陶行知的生活美育视角入手，明确高中美育人文精神内涵以及主要构成，以书法公共课堂为媒介，梳理陶行知生活美育思想指导下高中书法公...
乡村高中音乐社团的构建困境与实践 【摘要】社团是学校中独立于课程教育之外的活动体系，从学生的个人成长来看，社团的主要作用就是为学生提供多元化的成长平台，助推学生的个性成长和全面发展。而对多数学生来说，社团都仅存在于大学，支持社团的高中学校较少，高中生可参与的社团活动和参...