文理导航

2026年14期

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《文理导航》杂志系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物，阅读... 展开

类型

旬刊

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教育教学

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生成式AI在初中物理项目式学习中的应用 【摘要】初中物理项目式学习强调学生主动参与、实践探究,对培养学生科学思维与实践能力意义重大。但传统项目式学习在资源整合、个性化指导等方面存在不足,难以满足学生多样化学习需求,而生成式AI凭借其强大的文本生成、数据分析等能力,为初中物理项目...
项目驱动高中物理自主学习力培育 【摘要】高中物理逻辑性与实践性强,对学生的自主学习能力要求高。传统物理教学以讲授法为主,学生被动接受,缺乏探索思考空间,难以掌握物理知识与技能。项目式学习以真实项目为载体,让学生在解决问题中自主探究、合作学习,能有效激发兴趣、培养自主学习...
高中数学单元整体教学设计研究 【摘要】高中阶段课程学习节奏逐步加快,在高中数学课堂中,教师要重视单元整体教学的设计与组织。这既契合新课标育人理念,又能强调单元内容整合,体现知识关联,彰显学用结合的特质;通过优化单元整体性探究任务设计,为学生主体实践指明方向,促进教学评...
AI 赋能高中数学建模教学 【摘要】AI 在数学建模教学中的应用能为学生提供便捷的学习平台,提升建模教学的精准性、高效性。本文深入探究 AI 赋能高中数学建模教学,指出建模教学具备系统整合数学知识体系、促进学生高阶思维发展、彰显数学课程价值三方面的作用,并以理论和案...
通性通法在高中数学考试中应试效能研究 【摘要】通性通法是立足数学知识本质规律,用通用方法解决同类问题,是高中数学知识体系的核心脉络,是贴合高考命题导向的解题核心方法,其区别于小众、特殊技巧,具备通用性、规范性、普适性特征。在高中数学考试(高考、模考、阶段考)中,通性通法不仅是...
基于教学评一体化开展初中化学教学的路径 【摘要】教学评一体化是开展教学的有效模式，对初中化学教学作用重大。这种教学模式不仅打破了传统教学中教、学、评的孤立状态，更能让三者紧密融合、彼此促进，构建良性循环的教学体系。基于此，本文将围绕教、学、评这三个层面深入探究，力求找出基于该模...

项目化学习赋能学生数学素养提升 【摘要】《义务教育数学课程标准(2022年版)》将“项目化学习”明确为课程实施的主要路径。这说明我们要转变传统教育理念,将数学教学从单方面的理论灌输和习题布置,过渡到以项目任务为主导、学生自主探究的模式中。这样既有利于提升学生数学素养,又...
“教学评”一体化在初中物理教学中的有效应用 【摘要】“教学评”一体化成为初中物理核心素养培育的主要途径。目前部分教学存在评价与教学过程衔接不紧密、评价反馈的功能未得到充分发挥的问题，从而影响了教学效果的改善和学生能力的发展。本文试图探究一体化的有效实施方式，从教学目标、学习活动、评...
探索数智化赋能高中物理的教学模式 【摘要】数字化与智能化深度融合,掀起了教育变革的浪潮。数智化技术在高中物理教学中的应用,为其开辟了新路径,有效突破了传统教学的局限。数智化教学不仅能借助虚拟仿真、学习分析化解物理抽象概念教学难题,还能为教师构建起“数据驱动—智能交互—精准...
生活情境在初中物理概念教学中的应用 【摘要】本文结合浙教版初中科学教材编排特点,从概念感知、建构、应用三个认知阶段探索生活情境的落地应用路径,提出具象化创设、探究性设计、迁移性拓展三类策略,结合重力、摩擦力、家庭用电典型案例明晰实施要点。将生活情境融入初中物理概念教学,能联...
基于智能技术的高中信息技术多模态学习 【摘要】智能技术迅猛发展,为高中信息技术教学带来了深刻的变革机遇。多模态学习对提升学生的信息素养与综合能力具有显著作用,其教学意义愈发重要。它打破了传统单一的教学模式的局限性,能充分激发学生的信息加工潜能。基于此,本文围绕智能技术支持下的...
人工智能赋能下的初中物理教学 【摘要】在科学技术的飞速发展背景下,人工智能技术正在改变各行各业的生态,教育行业也不例外。教师利用人工智能技术开展教学工作,可为教学课堂注入全新生命力。基于此,本文以初中物理课程为例,分析了人工智能赋能初中物理教学的重要意义和教学策略,旨...

初中数学课堂中生活化教学研究 【摘要】初中是学生从具体思维逐步过渡到抽象思维的关键阶段,生活化教学契合初中生的认知特点,要求将数学知识和学生的生活实际、生活经验有机结合,以此打破课堂和生活之间的隔阂,让抽象的数学知识变得具体、易理解。本文先分析在初中数学课堂中用生活化...
项目化学习法在高中生物学教学中的应用 【摘要】项目化学习是围绕某一主题并设计相关任务,驱动学生在情境中持续、深入探究并解决问题的先进教学方式。本文基于高中生物学课程标准,结合学科特点及学情,以“细胞的增殖”为例,完整呈现从项目主题选取、问题情境构建、任务设计到指导策略及成果评...
追本溯源,发展学生思维 【摘要】基于 UbD 理论,为促进学生深度学习,本文以人教 A 版《数学》(选择性必修一)“3.3.1 抛物线及其标准方程”为例设计教学,以“巩固研究圆锥曲线的一般路径”为目标,构建“几何特征—标准方程—性质—应用”的一致性教学过程。通过...
大概念引领下初中数学课堂空间再造实践 【摘要】基础教育阶段数学课堂存在知识碎片化、思维浅表化等问题,随着新课标对数学核心素养的深化要求,通过以大概念为统领、空间再造为支撑、多元活动为抓手的教学框架,构建初中数学活动场域,实现素养导向的课堂.通过大概念引领和重构空间支持,设计“...
数字化赋能初中数学课堂教学的实践策略探析 【摘要】受数字化浪潮的影响,教育领域迎来了全新发展生机,为传统课堂增添了夺目光彩,可推动教育工作向智慧化、个性化的方向发展。而初中数学作为核心学习科目,具有显著的抽象性、复杂性,聚焦数字化赋能,构建“智慧”与“传统”交织的课堂,可降低学生...
高中数学生成性课堂的构建路径 【摘要】随着“以生为本”理念深入人心,高中数学教学需遵循学生认知规律,打造以“学为中心”为导向的新课堂。生成性课堂以学生为中心,要求教师根据学生学习状态生成问题、资源与方法等,助力学生自主学习。本文从生成资源、生成问题、生成策略三个维度,...

初中物理与数学跨学科融合的育人实践 【摘要】新课标背景下,初中物理与数学的跨学科融合已成为基础教育课程改革的重要内容。两门学科在知识结构、逻辑体系与思维方式上存在天然的内在关联,跨学科融合教学能够有效打破学科壁垒,推动学生建构整体性认知,帮助学生更深刻地把握抽象概念与规律,...
问题链设计对数学思维发展的作用 【摘要】小学数学课堂教学中的提问活动若停留在单一指令层面，学生多以直觉判断替代推理依据，运算过程虽可完成，却难以形成稳定的思考路径。依托问题链设计思路，将连续设问嵌入两位数除法学习环节，引导学生在试商、检验与调商过程中逐步建构基于数值关系...
基于真实问题解决的跨学科教学设计 【摘要】为解决“如何配制用于洗鼻的生理盐水”这一实际问题,基于初中化学、物理、生物学、数学等学科知识和生活经验,创设生理盐水配制、溶液浓度验证、实验误差分析、生活溶液应用四个跨学科情境任务,在实验过程中设置了实验员、视察员等角色。通过开展...
学科核心素养导向的通用技术项目化教学研究与实践 【摘要】普通高中通用技术课程的教学,在学科核心素养背景下急需与时俱进的教学方式;项目化教学以学生为主体、教师为主导,其内容与通用技术课程理念契合。在通用技术课堂开展项目化教学,有助于落实学科核心素养掌握学科知识。本文提出学科核心素养导向的...
中学校本劳动教育构建与实施路径 【摘要】构建校本劳动教育体系是提升中学劳动教育质量的重要举措。本文分析中学校本劳动教育的要求；探讨体系构建过程，以明确教育目标、制定教育方案、组合教学方式、优化实践流程为核心，形成闭环式校本劳动教育体系，并结合案例分享实施路径优化策略，以...

“五育融合”视域下音乐教学的育心路径 【摘要】音乐是人类情感和艺术共同作用下衍生出的作品,蕴含乐理知识和人文精神,需教师深挖音乐作品的育人价值,让学生在音乐学习中疏导情绪,获得积极、愉快的情感体验。基于此,本文分析了心理健康教育和音乐课程的融合价值、“五育融合”视域下音乐教学...
初中道德与法治中生命教育的实践探索 【摘要】初中道德与法治教师要充分认识开展生命教育的重要性和必要性,主动担当作为,加强对学生的生命教育。在道德与法治课堂内,可通过课堂教学上好生命教育课;在道德与法治课堂外,道德与法治教师可以组织学生在劳动教育中感悟自然与生命、在丰富多彩的...

指向空间观念发展的“长方形和正方形” 单元教学实践 【摘要】本文围绕“长方形和正方形”单元教学，以发展学生空间观念为核心目标，对单元教学路径进行整体重构。通过唤醒生活经验、强化操作体验、深化图形关系理解与综合应用实践，引导学生在观察、操作、表达与交流中逐步形成稳定的空间认知结构。实践表明，...
融合教育下幼儿园体育游戏课程实施 【摘要】融合教育作为现阶段重要的教育理念之一,在教育领域应用非常广泛。而幼儿园教育中,游戏是最重要的活动类型,深受广大幼儿的喜爱,在融合教育中有着很大的应用意义。本文分析了融合教育视角下幼儿园体育课程中游戏活动开展的价值、原则及具体策略,...
“再创造”理念下高中数学教学实践 【摘要】近年来,国家发布了一系列教育政策,教育部也出台了具体的教育改革指引,都强调了教育改革的重要性,其中培养学生的创造性是顺应时代发展的教育改革重要方向之一。教师将“再创造”理念引入高中数学教学,旨在让学生主动参与知识的构建过程,从而培...
AI 技术支持下的初中科学实验教学实践 【摘要】AI 技术包含丰富的技术内容,具有智能性和个性化等特点,在教育领域中发挥着重要作用。本文以初中科学实验教学为例,探究了 AI 技术支持下的初中科学实验教学实践,希望充分发挥 AI 技术的价值,为教育工作提供更加科学有效的教学方式,...
生活废品在初中科学实验教学中的应用 【摘要】当前初中科学实验教学普遍存在器材配置不足、教学形式单一、学生实践参与度不高及绿色教育渗透不深等问题,制约了学生科学素养与实践能力的协同发展。教师探究生活废品在初中科学实验教学中的应用路径,构建低成本、高实效、生活化的教学新样态,既...
跨学科下的初中数学“综合与实践”教学 【摘要】“综合与实践”作为义务教育数学课程的学习领域之一,承载着发展学生跨学科素养、落实“立德树人”根本任务的使命。基于此,初中数学教师要立足跨学科视角,积极探索“综合与实践”教学策略,让学生经历有意义的探究学习过程,以增进对所学课程内容...