问题链设计对数学思维发展的作用

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在小学数学课堂学习活动中，学生面对运算任务时往往依赖经验估算完成求解过程，虽能得到结果，却缺乏推理支撑，难以对运算步骤形成持续判断。当学生面对数学问题时，进行内化、对比、综合、转化等一系列思维活动来解决这个问题后，又会产生新的问题或发现问题与问题间的联系;这种过程不断反复、深入，从而生成具有内在联系的若干问题，就形成了问题链。（剩余3949字）

试读结束

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