学科核心素养导向的通用技术 项目化教学研究与实践

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一、研究缘起

（一）通用技术课堂教学需求

普通高中通用技术课程以实践为立足点，包含金工、木工、电工等专业知识。学科核心素养导向下，这些知识的教学不再是机械学习与技能训练，而是需要教师创设贴合学生生活环境、具有社会现实意义的项目情境。学习者以亲历情境、亲身体验为基础，全程主动参与观察、调查、思考、设计、制作、试验、交流、反思等环节，进而落实通用技术学科核心素养。（剩余3629字）

试读结束

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