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高中数学教材涵盖的知识点繁多，各知识点之间的关联性也显著增强。为激发学生学习兴趣，培养学生良好的自主学习意识，在高中数学教学中，教师要避免单纯围绕教材知识点机械讲解，而是要善于通过单元整体教学引导学生深入探究数学本质规律，助力学生构建结构化认知体系，并通过任务性引导增强学生数学应用创新意识。如何立足教学过程，加强单元整体教学设计，锻炼学生数学思维，提升学生数学核心素养，成为教师需要思考的关键性问题。（剩余4055字）
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高中数学单元整体教学设计研究
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