项目式学习驱动高中信息技术大单元教学

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【摘  要】传统信息技术教学中，教学活动存在知识碎片化、实践应用薄弱等问题，难以满足信息化时代对学生核心素养培育的需求。项目式学习以实际问题为导向，将大单元的知识转化成层层递进的学习任务，促使学生由“知识接受”向“问题解决”转变。其作用机理是通过“任务链”将学生的知识线索串联起来，通过“协作探究”提高学生的高级思维能力，通过“多元评价”对学生的学习效果进行多元反馈。（剩余4211字）

试读结束

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