科技风

2026年08期

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《科技风》杂志是经国家新闻出版总署批准，河北省科学技术协会主管，河北省科技咨询服务中心主办的国内公开发行的大型综合类科技... 展开

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城市电网网格自动划分方法研究 摘要：对城市电网进行合理的网格划分是实现电网网格化科学管理的基础。为解决人工网格划分工作量大、网格划分不合理、存在拓扑错误等问题，本文基于方便管理、地理布局、属地管理、无缝拼接等划分原则对电网网格进行分析，并提出一种基于栅格化处理划分基础网...
虚拟仿真技术在创伤救护培训中的探索及进展 摘要：虚拟仿真(Virtual Simulation,VS)技术的快速发展为创伤救护培训带来新的变革。本文先对VS技术进行了概述，并阐述了VS技术的特点，然后分析了其在创伤救护培训中的优势,继而系统综述了VS技术在该领域的应用进展。研究结果...

高职教育中“电子产品安装与调试”课程教学与学习策略探究 摘要：我国电子信息制造业呈现量质齐升的良好态势。行业的快速发展，使得专业人才需求持续增长，并对人才的职业能力与专业素养提出了更高要求。高职教育为电子信息制造业培养人才的落地点是学校教育。本文以电子类专业的核心课程“电子产品安装与调试”为例，...
基于BIM的“混凝土结构设计”课程成果评价体系改革与实践 摘要：传统“混凝土结构设计"课程评价仅采用二维图纸及静态计算书等方式评定学生学习效果，无法体现学生的工程系统化思维。针对此问题,结合BIM技术的研究与应用现状，本文提出了基于BIM技术的评价体系，其主要目的是对设计过程实施追踪，以...
面向新工科的高等数学STEM教学模式的构建与实践 摘要：STEM教育是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering)和数学（Mathematics）四门学科深度交叉融合的创新型教育范式，其目标是系统培养适应新工科发展需求的工程应用型人才。高等数学作为高...
新文科背景下“社会保障学”跨学科融合的教学实践模式研究 摘要：新文科建设强调打破学科壁垒，推动跨学科交叉融合。社会保障学科以培养复合型、应用型人才为目标，“社会保障学”作为其核心课程，在教学中应与其他学科交叉融合。本文深入探讨了新文科背景下“社会保障学”课程教学模式及提升策略，主张从融入课程思政...
面向跨学科创新能力培养的地理信息科学课程体系建设 摘要：为了有效应对学科专业发展面临的机遇与挑战,地理信息科学专业的大学本科教育课程体系亟须深化跨学科知识整合。依托地理信息科学的交叉学科特点和独特优势，本研究对东北师范大学地理信息科学专业课程体系进行了整合和重构,通过构建融合多学科知识与应...
产教融合背景下医药类职业院校“双师型”教师人才培养模式研究 摘要：探索匹配的人才培养模式，是加强“双师型"教师队伍建设的重要途径。本文归纳分析了当前“双师型"教师人才培养中存在的主要问题，并提出了相应的对策和建议，旨在构建“双师型”教师人才培养新模式，提升教师的实践教学能力与专业...
CDA在高职学生学习评估中的效果探析 摘要：高职教育需要突破传统评估局限（重结果、轻过程）。认知诊断评估(Cognitive Diagnostic Assessment,CDA)基于认知心理学,通过解构微观属性、构建Q矩阵及模型(如DINA模型),精准定位个体能力短板。其挑战集...
基于图像变换的拉格朗日中值定理辅助函数构建方法 摘要：拉格朗日中值定理是分析函数与导数关系的重要工具，可助力学生理解导数和函数变化率之间的联系。在教学过程中，教师主要通过采用 k 值常数法、行列式法、坐标轴旋转变换法等来构建辅助函数，以帮助学生更深刻地理解和应用拉格朗日中值定理。本文从函...
面向工程教育认证的矿物加工专业课程体系建设 摘要：工程教育认证不仅是当前各专业提高工程教育质量、推进工程教育改革的重要途径,还是实现大学人才培养与工程需求相结合的重要基础。本文以内蒙古工业大学矿物加工专业课程体系构建为基础，结合自治区经济发展方向和学校定位,进一步明确专业培养方向和目...
基于HPS教育理念高职医学生科学精神培育路径探析 摘要：针对当前高职医学教育中普遍存在的“重技能、轻素养”问题，本文基于科学史、科学哲学与科学社会学(HPS)教育理念，以配位化合物教学为切入点，构建了三维育人模型，通过设计“历史溯源 $$ 理论建构 $$ 实验探究”的闭环教学路径，引导学生...
产教融合视域下药剂学实践教学体系的构建与优化 摘要：新医药产业升级背景下药剂学高等教育改革亟待深化。针对医药行业高质量发展对复合型人才需求的结构性变化，高校亟须构建契合产业需求的教学体系，以提升人才培养质量。药剂学作为衔接原料药研发与制剂工业化生产的核心课程，在药学专业课程体系中具有学...

新医科背景下医疗保障人才培养“专创融合”策略探析 摘要：新医科建设背景下，医疗保障人才培养需要采用“专创融合”路径，这不仅是满足社会对复合型人才需求的重要保障，更是助力构建医管交叉培养模式、驱动医疗保障课程体系革新的手段。但目前在医疗保障人才“专创融合”培养中存在专业教师认识不足、专业领域...
“五阶递进式”创新创业教育在西部高校的实践路径 摘要：针对西部高校创新创业教育资源不足的痛点,以塔里木大学应用化学专业为实践载体，本文创新性地构建“五阶递进式”创新创业教育模式。该模式以新工科创新创业能力培养为目标，以科研与学科竞赛为抓手，融合学校、网络、企业三个平台,从通识课程、学科基...
创新创业教育与医药市场营销专业教育“四位一体”的融合路径研究 摘要：医药类高校课堂理论与市场脱节、实习缺乏创新方法支撑，为此本研究立足于系统协同理论，搭建起一种“四位一体”的融合教育模式，包含课程体系、师资队伍、实践教学及评价机制等方面。此外，该模式还实施了四层递进式的课程、双导师制的师资配备、三阶平...

基于模糊理论的海底隧道围岩稳定性评价模型 摘要：为完善海底隧道围岩稳定性评价方法，首先,根据设计规范和已有文献资料构建包含弹性模量、天然孔隙比、开挖跨度等关键指标的隧道围岩稳定性评价指标体系；其次，通过引入成本效益型数据标准化方法，将工程实测数据转化为区间模糊数和直觉模糊数；再次，...
高速公路改扩建项目绿色施工实现路径研究 摘要：针对探讨高速公路改扩建项目中污染控制与资源节约的绿色施工路径，本文基于绿色施工理论，对污染源、施工技术优化和组织管理方法等进行了分析。文中主要分析了大气污染、水污染、噪声污染、固体废弃物及生态破坏的特征,梳理了污水收集与循环利用、废弃...

融合OBE与PBL的“库存管理与控制”课程教学改革研究 摘要：针对“库存管理与控制”传统教学理论抽象难应用、场景单一脱离岗位、主动性不足及考核片面等痛点，本文基于成果导向教育(OBE)和项目驱动学习(PBL)理念,实施了一系列措施。首先,通过OBE将库存岗位核心能力需求倒推为课程可量化的知识、能...
“岗课赛证”融通的高职“化工单元操作技术”课程改革研究 摘要：作为高职化工类人才能力建构的核心课程，“化工单元操作技术”凸显工程化、应用型与实操性三位一体的特点。本文厘清了“岗课赛证”内涵，构建了四融通的课程改革实施路径，并分析了课程改革实施效果。通过构建“岗课赛证”融通的模块化课程，多方协同开...
新工科背景下“发酵工程”混合式教学模式改革与实践 摘要：随着新工科理念的深入推进，工程教育改革成为提升人才培养质量的关键举措。“发酵工程”作为生物工程专业的核心课程之一，长期面临教学内容滞后和教学方式单一等问题,难以契合现代生物技术和工程教育的发展需求。为此，本次教学改革以提升课程的时代性...
中本贯通背景下“食品工程原理”混合式教学改革探索 摘要：中本贯通学生普遍存在实践能力强、理论基础弱,抽象思维不足，学习表层化，重实践、轻理论，依赖机械记忆的学情特点，本文以上海应用技术大学“食品工程原理"课程为对象，系统构建“技术—方法—评价”三维协同创新改革体系：融合虚拟仿真与...
金课背景下高职“化学反应过程”课程教学改革探索与实践 摘要：在金课建设背景下，基于能力本位，融合“岗课赛证”进行课程教学改革探索具有重要意义。本文针对高职“化学反应过程"课程理论与实际岗位脱节、实践能力培养不够突出及考核方式与学生能力培养不相适应等问题,在教学目标及内容、教学模式、教...
竞赛课程化视域下“大学物理实验”教学的改革路径探索 摘要：传统“大学物理实验”教学模式难以满足新时代对创新人才培养的需求。本文提出了以“竞赛课程化”为核心,将中国大学生物理学术竞赛(CUPT)等赛事的探究性理念与模式系统融入常规实验教学，并构建了“三层五维”的改革实施框架，详细阐述了从教学目...
面向绿色能源的“电催化材料”课程教学内容改革与探索 摘要：随着世界能源危机和全球环境问题日益严重，绿色能源技术的研究和应用变得尤为重要。电催化技术作为绿色能源领域的核心技术之一，广泛应用于氢气生产、生物质分子催化转化和二氧化碳还原等关键技术中。本文探讨了面向绿色能源的“电催化材料”课程教学改...
基于翻转课堂的“财政学”教学模式改革 摘要：“财政学”为本科经济类专业的核心课程，本文以“社会保障支出”为例，初步探讨基于翻转课堂的“财政学”教学模式改革，分析了传统“财政学”教学存在的问题,阐述了翻转课堂模式的特点及其在“财政学”教学中的适用性。通过设计涵盖社会保障支出的基础...
“数值计算方法”课程教学改革与实践研究的探索 摘要：随着信息技术的迅猛发展及工程、科研对高质量数值计算能力的不断需求，高等院校中“数值计算方法”课程的教学现状亟待改革。传统教学模式以教师单向授课、板书讲解为主，学生在掌握理论知识的同时，实践能力、创新思维与综合应用能力普遍不足。本文以“...
医学美容技术模块化教学改革的途径与方法探索 摘要：随着科技的飞速发展和新质生产力的不断涌现，产业结构的转型、升级，教育理念、教育方式、教育内容等方面都发生了深刻变化。模块化教学作为一种新型的教学模式，在中国教育改革中,被广泛应用在职业教育，并得到了广泛的关注和推广。为适应医学美容技术...
多举措并行的教学改革 摘要：“土木工程施工与组织管理"课程经整合优化，从理论与实践脱节、考核单一等问题入手，实施多举措改革。针对原课程知识点繁杂、学生认知不足等痛点，构建“理论—实物—应用”三位一体的教学模式。改革中创建多维考核体系,将出勤、作业、阶段...
基于数智化 + 产教融合的“过程控制系统”课程改革 摘要：随着工业4.0和智能制造的发展，“过程控制系统”作为自动化类专业的核心课程，亟须融入数智化技术与产教融合理念。本文针对传统教学中存在的“重理论轻实践、教学内容滞后、校企脱节”等问题，提出以“数智化赋能、产教协同育人”为主线的课程改革路...

GMC-96X型钢轨打磨车车轮多边形和轴承故障的声纹检测技术研究 摘要：车轮多边形和轴承故障对钢轨打磨车的运行稳定性和安全性影响极大，但是目前针对性的检测方法和手段较少。本文提出了一种基于声纹识别的打磨车走行部状态检测技术，通过对车载式声纹终端在特定工况下采集的打磨车走行部的声音进行短时傅里叶变换(STF...

基于AI赋能和敏捷理念的程序设计教学新路径 摘要：本文针对当前程序设计类课程的教学现状，提出一种程序设计教学新模式，该模式融合了人工智能（Artificial Inteligence,AI)技术与敏捷开发理念，旨在改善传统程序设计教学中存在的课程衔接不畅和学生自主学习能力薄弱等突出问...
腹腔镜情景模拟教学法在外科住院医师规范化培训中的效果研究 摘要：[目的]探讨腹腔镜情景模拟教学法对提升外科住院医师腹腔镜操作技能的效果。［方法]选取2022年7月—2025年3月在广西钦州市第一人民医院外科专业基地进行住院医师规范化培训的32名住院医师，随机分为传统教学组(16人)与情景教学组(1...
STEM-Seminar教学模式在“医用化学”课程中的探索 摘要：[目的]探索STEM-Seminar教学模式在“医用化学”课程中的实践效果，验证其对提升学生跨学科思维与解决能力的作用。［方法]以“探讨HE染色最佳染色时间”为驱动性问题，运用STEM-Seminar教学模式进行教学,结合医用化学理论...
LBL+PBL+BOPPPS教学法在药理学课堂教学中的融合应用探索 摘要:教学法是包含教学理念、策略、课堂管理和评价方法的综合体系，合适的教学法对于激发学生的学习兴趣，培养学生的综合能力，提高教学质量有重要作用。高校教师不仅应该具备扎实的专业知识，还应深刻理解并灵活运用多种教学方法。药理学教研室在多年教学实...
基于BOPPPS和线上线下混合教学模式的“量子力学”课程改革 摘要：量子力学作为现代物理学的基石，其高度抽象的概念体系与复杂的数学工具,对本科生来说理解难度较大，而传统教学模式单一，缺乏有效互动性和探究性而显得沉闷,难以激发学生的学习热情，学生容易产生挫败感和不良情绪。针对这些问题，本文提出了一种基于...
案例驱动教学法在医学检验技术专业“正常人体结构与功能”课程教学中的应用 摘要：针对医学检验专业“正常人体结构和功能"课程传统教学中知识碎片化、理论与专业实践脱节的突出问题，本文提出基于教学理论的案例化教学实施框架。通过明确该教学法与专业核心能力的内在对接逻辑，构建从基础关联案例、岗位相关综合分析案例到...
案例教学在“建筑环境学”课程中的应用探索 摘要：为了提升建筑环境与能源应用工程专业学生分析并提供实际工程问题解决方案的能力,培养暖通空调行业需要的应用型人才，本文探索了案例教学法在专业核心基础课程“建筑环境学”课程教学中的应用。通过引入案例教学法,将理论与实际结合，一方面,让学生对...

人工智能技术在高校图书馆的应用研究 摘要：随着科技的不断进步，人工智能技术得到了飞速发展，被广泛应用于金融、医疗、教育、交通等诸多行业，给人们的生活和工作带来巨大的便利。推动传统行业智能化升级改造，是各行业的首要任务。人工智能技术正深刻变革着高校图书馆的管理理念与服务模式，推...
AI赋能的“铁路行车组织”课程教学改革研究与实践 摘要：针对“铁路行车组织”课程教学存在的问题,进行课程教学改革，采取校企共建课程资源库和人工智能（Artificial Intelligence，AI)赋能课程教学等措施，设计基于 BOPPPS+AI 的课堂教学模式，说明AI教学工具在教学...
生成式人工智能赋能高职课堂教学探索与实践 摘要：随着生成式人工智能技术的快速选代和市场化应用，其在教育领域的应用潜力日益凸显。本文以高职“计算机程序设计（Python）”课程为研究对象，系统分析生成式人工智能赋能课堂教学的必要性与优势,深入探索其在课堂资源生成、互动工具优化、学习路...
AI驱动下“生物化学”课程教学改革探索 摘要：人工智能(AI)技术在蛋白质结构预测、代谢通路解析等生物化学领域的突破性应用，为传统教学带来变革契机。针对"生物化学”课程存在的教学内容滞后、实践教学薄弱、考核体系单一等问题，本研究提出以AI技术为核心的教学改革方案。通过整...
AI赋能“火电厂热力设备及系统A”课程的教学浅析 摘要：在教育数字化的大背景下，对于“火电厂热力设备及系统A”课程在教学中面临的诸多痛点问题，包括教学模式单一、知识内容繁杂、评价方式传统以及思政元素和知识点融合度不够等，采用人工智能（Artificialinteligence,AI)技术进...

高职院校建筑工程技术专业社会服务能力提升研究 摘要：我国新型城镇化建设和推进乡村振兴以及基础设施建设协同发力,使建筑业对建筑工程领域技能型、应用型人才需求旺盛，既为高校相关专业带来机遇，也提出更高要求。高职院校开展社会服务对区域经济和自身发展意义重大，但还存在社会服务认知偏差、主动参与...
合成金刚石的制备技术、产业实践与发展前景研究 摘要：合成金刚石作为一种通过人工技术制备的超硬材料，在化学成分与物理性能上与天然金刚石同质等效，且具有生产过程可控、成本优势显著等特点,已广泛应用于工业加工、珠宝首饰、半导体、光学等多个领域。本文系统梳理了合成金刚石的主流制备技术（高温高压...
“ 1+X^′′ 证书制度下高职院校“双师型”教师队伍建设路径探索 摘要：“双师型"教师所必备的能力素质与“1+X"证书制度对师资的核心需求高度契合，当前，高职院校“双师型”教师队伍建设存在政策保障及激励不足、教师数量及结构失衡、教师能力体系断层等问题。本研究在分析问题及成因的基础上,提...
科普人才培养与评价体系的淮安路径：赋能区域创新的实践探索 摘要：本文聚焦淮安科普人才培养与评价体系建设，探讨赋能区域创新的实践路径。淮安作为江苏省北部地区的重要中心城市，在科普人才队伍建设上取得一定成效，但也面临结构性短缺、培养体系碎片化、评价机制滞后、资源整合度不高等瓶颈。为此，需构建“校—地—...
基于熵权法的工程测量专业学徒制成效评价研究 摘要：职业教育以就业为导向，其核心目标是培养高素质技术技能人才。本文针对高职院校工程测量专业学徒制实施过程中存在的校企耦合度低、评价主体单一、评价指标体系不健全等问题，提出校企协同育人机制优化的解决方法，构建包含企业导师评价、学校考核、学徒...
教育数字化背景下中职公共课教师数字素养现状与提升对策研究 摘要：在教育数字化不断深化的背景下，中职公共课教师的数字素养已成为影响教学质量与教育现代化水平的重要变量。基于对L市6所中职院校173份问卷及12位教师访谈数据的实证分析，研究识别了教师在技术操作、信息处理、数据分析与教学应用方面的能力特征...
高校学生管理协同治理的特征分析 摘要：在高校治理现代化的背景下,协同治理理念为高校学生管理工作提供了新的思路和方法。基于协同理论和治理理论，本文对高校学生管理协同治理的特征进行分析，发现高校学生管理协同治理具有治理主体多元性、治理目标一致性、治理过程协同性及治理模式动态发...
中职学校“双师型”教师队伍“一核两轨三梯”的培养模式探究 摘要：本文针对中职学校“双师型”教师队伍建设面临的问题,创新性地提出一种“一核两轨三梯”的师资培养模式。该模式以培养具有教育家精神的教师为核心，构建学校培养和企业培养两轨并行的培养机制，设计满足不同阶段教师成长需求的三阶梯式培养路径，依次为...
健康与社会照护竞赛培训模式的探析 摘要：健康与社会照护竞赛是高职院校用于培养学生综合实践能力、备受重视的比赛，研究此竞赛培训模式有利于提高学生的竞赛技能，进而提高健康与社会照护相关专业的教学质量，从而提升高职院校的人才核心竞争力。目前，健康与社会照护竞赛培训模式仍存在起步晚...
新质生产力背景下PLC课程对企业员工素质的影响 摘要：本研究聚焦新质生产力理念下PLC课程继续教育对员工素质的提升作用，通过追溯生产力理念演变轨迹，明确新质生产力技术创新、数字素养等核心要素，系统评估继续教育功能价值。研究构建模块化PLC课程体系，综合运用问卷调查、实操考核等方法采集数据...
科技类博物馆：老年科学教育创新的前沿阵地 摘要：世界人口老龄化速度越来越快，我国亦面临严峻挑战。随着老年人口比例持续攀升，如何提升老年人的科学素养、丰富其精神文化生活，成为社会关注的重要议题。作为科普教育的重要阵地，科技类博物馆正以其独特的资源优势和创新活力，成为老年科学教育的重要...