基于HPS教育理念高职医学生科学精神培育路径探析

——以配位化合物为例

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科学精神是医学人才职业素养的核心，包含实证分析、逻辑推理与知识应用等多维能力。当前高职医学教育普遍存在重技能训练的现象，无形中削弱了学生对科学本质的理解，致使其多停滞于结论记忆，对科学演进脉络及技术社会影响缺乏应有的认识，难以适应当今医学对复合型人才的要求。科学史、科学哲学与科学社会学（HPS）教育理念为科学精神的培育提供了一条结构化的实践路径。（剩余5016字）

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