面向新工科的高等数学STEM教学模式的构建与实践

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STEM教育强调跨学科整合，注重学生在学习过程中实践能力、动手能力与合作意识的培养，倡导以项目学习和问题导向为核心的探究式教学模式。

在高等教育阶段，STEM教育的应用已取得丰富的研究成果。陈越洋等[1]从宏观层面分析了我国高校STEM人才培养的现状与趋势，以长江三角洲地区教育评估数据为依托，构建了STEM人才培养分析模型。（剩余4086字）

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