工匠精神融入高职语文教学实践研究

——以《庖丁解牛》为例

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一、研究背景与意义

《职业教育专业教学标准（2024年版）》明确指出“将工匠精神培育融入人才培养全过程，强化学生职业操守与专业能力的协同发展”[1]。作为高职教育的基础课程，语文不仅要培养学生语言文字运用能力，更需通过文本载体传递职业精神，为学生未来步入职场奠定素养基础。《庖丁解牛》虽以“养生之道”为核心主旨，但其对庖丁解牛技艺的细腻描写，蕴含着丰富的工匠精神内涵。（剩余2491字）

试读结束

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