议论文写作：从发现问题开始
——逆向设计理念下的写作教学实践
一、问题解构：剖析传统议论文写作教学“重技法，轻思维”现象
在中学议论文教学实践中，普遍存在“重技法，轻思维”的现象。究其原因，应该是教学中急功近利思想在作怪。如果从教学论来归因，造成“重技法，轻思维”现象普遍存在的因素主要有三：一是教学认知错位，未能认识到思维训练在议论文写作中的先导作用；二是教学方法错位，只关注传授写作技法，强调按照模板写作，忽视思维训练；三是作文评价错位，只关注学生作文的语言和内容，忽视内在思维品质的评估。（剩余3802字）