以 “问题链” 驱动突破初中语文深度阅读教学

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核心素养背景下，初中语文阅读教学的核心目标是培养学生的文本解读能力、批判性思维与文化传承意识。深度阅读作为实现这一目标的关键路径，要求学生超越文本表层信息的识记，深入品味语言建构、梳理思维逻辑、领悟价值内涵。然而，当前初中语文阅读教学中，“教师提问—学生应答”的单向模式仍较为普遍，问题设计缺乏系统性与层次性，难以激发学生的主动探究欲望，导致阅读过程流于形式，学生的思维始终停留在浅层认知层面。（剩余4164字）

试读结束

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