初中语文作业的“三阶六维”生态模型建构

——以八上第一单元作业设计为例

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》创新性地提出“学习任务群”概念，强调语文课程要以真实的语言运用情境和整合性实践活动为实施路径，通过任务驱动的结构化课程内容重构，系统培育学生的核心素养。这一导向标志着我国语文教育从知识本位向素养导向深度转型，注重为学生营造充满活力的学习环境。学习任务群的落地，体现了认知科学与社会建构主义的深度融合，也为初中语文作业设计提供了理论支撑。（剩余3088字）

试读结束

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