基于作者视角的初中语文思辨性阅读教学

——以《小石潭记》为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确要求：思辨性阅读应引导学生在阅读中“理解作者的立场、观点与方法，学习有理有据地表达，培养逻辑思维和理性精神”。“作者视角”作为文本生成的原点，指作者在创作时依托的身份背景、情感立场与观察方式，是文本内容选择、结构安排与语言风格的内在逻辑起点；而“读者视角”则是读者基于个人经验对文本的解读与重构，强调个体对文本意义的主动建构。（剩余3910字）

试读结束

目录
monitor