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中学语文古典诗词教学中存在的主客二分现象，多半是因为教师在教学过程中忽视了作家作品的精神世界，专注于对文本进行技巧和手法的解读。要想改进古典诗词教学，就要从司空见惯、千篇一律的课堂中发现新问题、提出新思考，将诗词教学真正的生命力激发出来。
一、立足于对作者生平的重新认识
我国的古典诗词浩如烟海，选材丰富、风格多样，因为不同的作者有着不同的生活世界和精神情感。（剩余2719字）
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哲学视域下的中学古典诗词教学思考
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