语文教学从“教教材”到“用教材教”的变革探析

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随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的深人推进与实施，教育部门对小学语文教学提出了新的要求[1。传统“教教材”的教学模式侧重于对文本内容的讲解与知识点的灌输，容易导致教学机械化、思维浅层化。而“用教材教”则强调以教材为载体，围绕学生发展需求展开教学设计，突出能力培养与价值引领。事实上，这种转变正契合当前教育理念由“知识本位”向“素养导向”转型的深刻变革。（剩余2545字）

试读结束

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