基于生物学概念教学的单元教学内容重构

——以“人和动物生命活动的调节”作业讲评课为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

作业讲评课是高三生物学教学常见的课型之一。学生完成作业旨在巩固知识并提升能力，而讲评课的目的则是帮助学生理解生物学概念、深化概念认知、应用概念解决问题等。[1]概念教学是指在课堂教学中，教师采用恰当的教学策略或教学方法组织教学，创设教学活动，引导学生从活动感知过渡到理性抽象，归纳概括概念的内涵，并适当进行外延与拓展，以实现真正理解概念的本质和特性，厘清各个概念的区别和联系，并实现概念迁移与应用。（剩余2910字）

试读结束

目录
monitor